“绵绵雨细长，秋气透屏凉”。在林淑贞老师有趣的抓手指游戏和陈丽娜老师悦耳的一曲黄梅戏中，初秋的凉意散去，也开启了惠城区初中历史骨干教师核心素养导向教学专题研修班的第二天研修之旅。
林淑贞老师有趣的“抓手指游戏”
郑继明老师从历史核心素养与三维目标的异同、历史核心素养融入教学目标的学理分析、基于历史核心素养的教学目标设计策略三个方面进行针对性的分析。
两个多小时的专题讲座，饱含干货又充满温情，一个个生动的教学案例的分享，更让来自惠城区的50名骨干教师见证到在核心素养导向下历史课如何让宽度、深度、态度和温度并存。
13日下午，中学高级教师、广州市教育研究院办公室副主任、历史学科教研员李渊浩老师带来了《以历史学科核心素养为导向进行教学设计与实施》的专题讲座。
李渊浩老师结合多年的教学探索，抛出一个个研讨话题，利用鲜活的实践案例，分享其宝贵的学习经验和认识。
李渊浩老师深刻分析了历史学科核心素养为导向的教学设计需关注几点，要以学生为主、符合课程目标及理念、创设有针对性的情境、重视教学评价，在场的老师们都受益匪浅。
丁惠宁老师
文字： 郑志玥老师（惠州市第五中学）
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