初中数学学习方法 初中数学学习方法总结

一、初中数学学习的一般方法:

1.突出“勤奋”二字

数学家华曾经说过:

“智慧在于学习，天才在于勤奋””

勤奋是很好的训练，努力的一分只是一分:

学习的时候要突出一个勤奋的性格，克服“懒”字。

如何突出“勤奋”和“机敏”两个字:如何勤奋？

要做到五勤:

“耳勤”和“眼勤”

“勤奋地说”

“脑勤”

“动手”

最大化学习效率，

首先，上课认真听讲

做题前回家复习

如果你听得不好，你就不能消化你的知识

2.学好初中数学有两个关键点，要抓紧两个关键点:

学好数学，一个必须，一个必须。

头脑风暴就是学会观察分析问题，学会思考，拿到问题就不要做题，搞清楚已知和未知的想象有什么联系，多问几个问题为什么要做，就是多练习。

要做更多的问题，你必须“不要离开你的手”和“不要离开你的嘴”

同学们都在“坚持问题”，

我们应该记住这两点。"大脑和手可以最大限度地提高大脑的效率."

3.做“三遍”。你听说过“失败是成功之母”“重复是学习之母”吗？

培根——“知识就是力量”，“重复是学习之母”

怎么复读？

上课认真听讲，

再推一推，再想想

上课和考试前都要读一遍

4.重视“四个基础”

“好好读一本教材——它是教学和中考的主要依据；

留好字条——是老师多年经验的结晶；

做好一个习题集的收尾工作——就是拓宽知识面；

记住一个注意事项，最好是每个人准备一个错题集。2.从课前、课中、课后三个方面谈数学学习。

1.课前做什么，预习。有些学生认为备课是浪费时间，所以没有必要在课堂上听老师讲课。为什么要花时间备课？其实预习不仅仅是浪费时间，还有很大的好处。

首先，预习是自学能力的锻炼。老师不可能教给你所有的知识。很多知识都是通过自学获得的，这就需要我们具备良好的自学能力。

其次，我通过预习得到的东西比我在课堂上听老师讲课得到的印象深刻得多。

那怎么预览，预览什么内容呢？

首先要看课本，课本上的基本概念和例题，理解这部分内容。因为这是基础，没有它一切都无法改变，任何后续的改变都离不开这个基础。

第二，在了解基本概念的基础上，课后完成课堂练习。因为检验你是否理解概念的唯一方法就是通过题目。课后课堂练习的设置是了解基本概念后的简单应用。预习过程中有不懂的地方，要在书上标注好，上课要注意这部分；如果内容简单，你能理解，那就上课听听老师的讲解，和自己对比一下，看看你的理解是否正确，或者看看有没有其他的解决办法

2.上课做什么，认真听讲。

听课是学习中最重要的环节，是准确掌握所学知识的关键。上课认真听十分钟，比下课自己看三十分钟好。那么如何认真听讲，上课听什么呢？

先用预习中没听懂的问题听课，集中注意力，尽量解决课堂上的疑点。

二、对于预习中理解的问题，要听听老师的讲解是否与自己的理解一致，纠正他在预习中对某些知识的片面理解或错误理解。

第三，预习中没有理解的问题，老师理解了，或者还有问题。在课堂上写下重点，课后及时请老师理解和领会。

第四，注意不仅要听问题的答案，还要听老师讲解例题的解题思路，理解解题思路。你学会了做这种题，而不仅仅是一道题。例题是巩固数学知识，例题的作用是举一反三。有人做过这样的实验:一个老师上第一节课，他每周测试他的学生，公开告诉他的学生，所有的考题都是他在课堂上讲的例子。同学们开始一片哗然，90%的同学都有信心拿满分，但是班上成绩最差的同学只有少数不敢这么说。很快第一次考试成绩出来了，通过率48%，满分率不到8%。第二次，情况有所好转。一年级的时候，这个班的平均分和同年级的特殊数学班相差12.5分。高二和数学课差只有1.5分，比平均成绩高10分。初三毕业，这个班和专修数学班几乎没什么区别。

第五，注意老师在课堂上补充的例子，通常是有代表性的。听听老师的解决思路，拓宽知识面，学会自己解决这类问题。

3.课后做什么，做完习题和作业。

学好数学，一定要多做练习，但不是海战术。只看书不做或少做习题是不可能学好数学的。但是一味做题，不管解题方法如何，在学习中是很难取得成果的。

充分准备后，应认真独立地进行练习。做好充分的准备，就是复习今天所学的知识和老师加的例题，在做习题之前先理解课本上的知识。课本上有不懂的地方，先复习课文，问问同学或者老师，看懂了再做练习。

说真的，每一次练习都要仔细思考，把问题的每一个细节都想清楚。注意养成一个全面仔细思考的习惯。

这个好习惯一旦养成，对你的生活会有很大的好处。另一方面，要精心计算，注意解题表达的系统化和解题格式的规范化。许多学生在考试中经常犯粗心的错误，这必然会导致马马虎虎的坏习惯。而“马虎”会长期带来伤害。这种坏习惯一旦养成，就很顽固，很难克服。所谓独立完成作业，就是靠自己的能力完成作业。因为做练习的目的是巩固学到的知识，

二是检查对知识的理解是否正确，培养和提高分析问题和解决问题的能力。

敢于面对难题。遇到困难，一定要仔细推敲条件，深入思考。当你到了山穷水尽，实在承受不了的时候，可以问问别人。不觉得难也不想做。当然，做难题需要很长时间。有同学觉得这样做不划算，不如问问，省事。这个想法不全面。其实有两种说法。比如因为解决问题需要很长时间，你联想了很多知识，构思了很多解决方案，失败了。看似收获“零”，其实你获得了很多“副产品”，而这个“副产品”的价值会远远大于主体的价值。因为，因为急需解决问题，很多知识都是有关联的，正好是对这一大堆知识的正面回顾；你想出了很多方法。虽然他们解决不了这个问题，但是他们是很好的思维训练，不可小觑。此外，这些方法在解决其他问题时可能是有效的。伟大的数学家希尔伯特称难题“费马定理”是一只会下金蛋的母鸡。正是因为许多数学家在攻克费马大定理的失败中发现并创造了许多数学新领域，极大地推动了数学的发展。

对于数学《评价手册》:学习有困难的同学只需要完成基础题，中学生可以完成分析和反思；好同学加上探索和思考；有额外学习能力的学生可以选择一本课外书，自己选择一些习题，巩固知识，拓展知识，在做的时候尽量注意一个问题的多解，从而培养自己分析问题和解决问题的能力。希望你能消化一段时间做过的题，掌握解决这些问题的方法，尽量举一反三。

第三，类比

在实践中，我认为“做”是次要的，“想”是主要的。错误也是我们学习中最薄弱的环节。了解这些地方，避免在同一个地方摔倒两次，可能比正确计算十个练习更有效。

4.回顾总结。

复习是为了巩固和对抗遗忘；

总结就是整理知识，发现并掌握规律，积累经验，提高。

学完每一章，要及时复习阶段。

阶段复习要针对每一节知识的重点和难点，阅读教材、讲义和作业本，提取本章知识的重点和难点，尤其是对错误没有理解和理解或者理解不够深入的地方，要重点复习和巩固。作业或考试中任何你不会做或出错的题，都要在阶段复习中独立完成，检查你是否掌握了这些题。有些学生在某一类问题上犯了很多次错误，或者一次都没做题，但再次考试时还是做不出来，这是没有完成复习任务的结果。难懂的知识和问题日不仅难做难懂，而且容易忘记。

反复复习本身就是对抗遗忘的有效方法。有必要对阶段进行总结，通过对阶段的回顾，应该会有很大的提高。

华有句名言:“读书要由薄到厚，再由厚到薄”。阶段总结就是完成从粗到细的过程。总结应细化每一章知识的重点和难点，将每一小节知识的重点与本章知识的重点联系起来，进行有序的归纳和概括，从而积累解题经验，提高分析问题和解决问题的能力。

5.课外自学和研究。课外自学研究的目的是拓宽知识面，开阔视野，掌握和积累思维方法和解题方法，进一步提高分析问题和解决问题的能力。围绕教材的进度看一些课外参考书和数学杂志，做一些新鲜或难的习题。课外自学要有计划、有控制地进行，不能影响以上环节的学习，更不能影响其他学科的学习。在课外自学的过程中，我们发现了一些新颖有价值的习题，一些好的思维方法和解题方法，应该记下来，以便进一步学习和掌握。

爱因斯坦说过:

“成功= =努力+方法正确+少说空”。

对于渴望成功的学生来说，努力更容易，少说话空，但正确的方法不是每个人都能找到的。……

学习方法因人而异。希望大家“选贤任能，循善诱，改不善者”。确保你有一套适合自己的学习方法。