课题研究报告 课题研究报告写作的一些方法技巧

研究报告是在调查过程完成后，将调查过程的结论和内容整合在一起的一种报告文件。根据论证方法的不同，我们大致可以分为三类:实证研究报告、文献研究报告和理论研究报告。让我们对小系列的论文做一些介绍。1.实证研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。问题主要以事实说明，材料具体、典型、准确、可靠、规范。这类报告需要对相关信息、数据和典型案例进行介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又注重实践，往往与接触研究方法有关。

2.文献研究报告:主要以文献资料为研究材料，以非接触式研究方法为主要内容，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，重点研究教育某一方面的信息、进展、趋势，以综述、总结文章为主要表现形式。一般广泛应用于教育史和文献综述研究。

3.理论研究报告:狭义论文。主要内容是阐述对某一事物、某一问题的理论认识，重点研究研究对象的性质和规律性。独特的观点、创新的思路、深刻的哲理、严谨的逻辑和个性化的语言风格是其固有的特点。理论研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平要求较高，也具有较高的专业理论素养。

以上是研究报告的类型，那么写研究报告的时候应该怎么做呢？

1.重点应放在介绍研究方法、过程和研究结果上。

研究报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，两者有着内在的联系，因为只有研究方法科学了，研究结果才能可靠。人们在阅读或审阅项目报告时，主要关心的是如何进行研究，研究中发现了什么问题，这些问题是否得到了解决，如何解决。

现阶段研究成果达到了什么程度，需要不断解决什么问题。所以写研究报告，主要精力要花在方法、过程、结果上，研究方法要解释清楚，让人觉得研究在方法上无懈可击，不得不承认结果的可靠性。

2.理论观点的阐述要结合材料。

如何在研究报告中表明自己的观点是一个值得关注的重要问题。论证除了依靠逻辑的力量之外，还需要依靠科学事实的支持，从而使论证与事实相结合。研究报告必须有具体材料，尊重事实，从事实中罗列意见。

首先，在研究报告的讨论中要处理好论据与事实的关系，要求研究者先选取事实。除了要注意事实的典型性和科学性，还要善于用正反事实解释问题，揭示普遍规律。其次，对事实的适当分配和用事实进行论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。

3.分析和讨论要实事求是，不能夸大或缩小。

在下结论时，要注意前提和条件，不要绝对，不要片面和全面，要把地方经验描述成普遍规律。研究报告的组织管理、成员、子研究学校和经费支出可以放在研究报告中。