因为简单操作有很多规则和特殊方法，所以很多学生在学习简单操作时都怕有困难。其实经过系统归纳，简单操作的解题策略并不复杂，也不难掌握。
性质③:加一个数，减另一个数，等于这个数和另外两个数的差。
字母的意思是:a-b+c=a-(b-c)
例如:571-128+28
4.通过拆分和舍入方法进行简单计算
示例:(1) 125× (8+4)
(1)120×4÷120×4很容易计算为(120×4)÷(120×4)=1，实际上是错误的。
(2)735-35×20很容易计算为(735-35)×20=1400，其实是错误的。
(3)36-36÷6-6很容易算成(36-36)÷(6-6)，其实是错的。
(4)100-36+64很容易算成100-(36+64)，其实是错的。
(5)102+1-102+1很容易算成(102+1)-(102+1)，其实是错的。
七、简单操作在应用问题中的应用
1.学生们去军区表演，四年级113人，五年级272人，六年级87人。三个年级有多少人？
2.一个施工队需要在一个月内挖一条2670米长的运河。已知前十天挖了1016米，中间挖了984米。为了按时完成任务，你需要晚挖几米？
3.学校要做4800彩旗，把这个任务交给25个班。每个班有4个小组。每组平均要做几面彩旗？
4.一栋建筑有25层，每层有24扇窗户，每扇窗户有4块玻璃。大楼里有多少块玻璃？
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